李涛/绘

    正在上课的学员(京华时报/图；陈俊坤/摄) 

    据京华时报报道，日前，北京市统计局的最新统计显示，北京今年1至9月人均教育支出同比增长4.3%，其中，居民人均成人教育费为157.8元，同比增长10%。随着科技的发展，社会竞争日益激烈，许多在职人员为增强自身竞争力，纷纷选择继续教育。网络教育是最为新颖、最受关注的继续教育形式之一，网络大学以其灵活性和互动性，正在受到更多人的青睐。然而，经调查发现，目前各大学网络教育仍处在发展阶段，要得到社会的认可尚需时日。

    网络大学已达68所

    近几年，国内的远程教育发展速度较快，从1998年教育部第一次批准4所普通高校开展远程教育以来，到现在，包括中央广播电视大学在内，全国一共已经有68所大学在开展远程教育。今年，国内远程教育的生源与去年相比也有一定的增长。

    据了解，目前，全国通过网络教育攻读本、专科教育的人数已经达到300万。北京外国语大学网络教育学院负责人告诉记者，每年报读该院英语专、本科学历教育者达数千人，学员构成范围很广，外企、航空、酒店、旅游业等各行各业都有涉及。

    可获正规学历学位证

    开展大学远程教育的大部分院校只提供专、本科学历的学习，有部分也提供研究生课程教育。一般来说，全部课程考试成绩合格，就可以获得该大学的毕业证书；符合毕业条件，且符合到院校的学位申请条件，还可以获得学士学位。每个大学远程教育的学历和学位证书都是由该大学颁发，而不是由该大学的网络学院颁发。这些证书都是获得国家承认的。

    业内人士介绍，一般来说，高中起点的本科，学习时间为4~7年，而专科起点的本科，学习时间为2~5年；高中起点的专科，学习时间也为2~5年。

    学习方式有利有弊

    利  网院学生可“随时”学习

    网院生源以在职人员为主，如果让他们挤出整块的学习时间恐怕比较难，所以远程教育的教学必须最大限度地将学生的零散时间用到课程学习中。人大网院北京教学服务中心负责人龚伟称，各大学网院一般都开设有教师讲解、网上导学、课程作业、学术讲座等栏目帮助学生进行学习。北京语言大学网络教育学院赵老师表示，网络教育中的交流有时甚至比面授还要好，学生在学习过程中遇到困难可以随时通过论坛、BBS、在线语音视频答疑、电子邮件等多种方式与老师和同学沟通，可以非常及时地排除学习中遇到的困难。

    弊  督促性差，学生需自我掌控

    网院学习更加随时随地，但随之而来的必然也会有一些弊端。首先，跟老师直接见面交流的机会较少，而网上问答不一定能达到较好的交流目的。第二，对学生有一定的要求：首先，要有一定的网络基础，大部分学校在学生入学前，会对学生的计算机网络基础方面进行入学测试；或者，开设网络学习指南方面的必修免费课程。其次，学生的个人主动性很重要。学多少和学习的时间都由学生自己控制。由于网络学习的这些特性，所以不是所有的学生都适合网络学习。